Проблемы воспитания

Не за горами тот день, когда и у нас с Катенкой будут дети. И хотя все знают, что подготовиться к этому невозможно, как бы ты ни старался :), все равно душу начинает тревожить нестройная мысль: а что я смогу дать ему, чтобы он шагнул дальше меня? Что и как я ему скажу, чтобы помочь устроиться в этом сумбурном, но по-своему очаровательном мире? Проблемы воспитания напрямую касаются всех без исключения родителей в России: они-то знают, что уже начиная с яслей, система начинает перекраивать их малыша под свои нужды.

Говорят, правда, что родительское воспитание занимает как минимум 50% личности ребенка; а это значит, что улице, школе и случайным странным(страшным) вещам достается не более половины. Ну то есть, с воспитанием шанс успеха - такой же, как с бросанием монеты: либо получится, либо нет...

Короткие заметки о разных вещах #4

О культурном коде

Рапай великолепен. Благодаря его книге в моей картине мира добавился очередной недостающий кусочек. Теперь мне абсолютно понятно:
- почему не работает - и никак не может придуматься - социальная реклама против алкоголя, наркотиков и т.п. (привет Теме Лебедеву)
- почему наши маркетологи и рекламщики выглядят откровенными халтурщиками и профанами;
- почему российская система образования не столько учит профессии, сколько калечит психику молодежи;
- почему именно женщины стараются красиво выглядеть и «хомутать мужика», хотя биологически самка вроде бы ценнее самца и все должно быть наоборот;
- почему нам навязывают «культ денег», хотя, по большому счету, капитализм русским в хуй не впился.

Все это - действие культурного кода...

ИМХО "Гносеологическая лестница" Фрицморгена

Значительную часть своих постов уделяющий качеству школьного и послешкольного образования, Фрицморген вызывает этим серьезное уважение и интерес. Но, к сожалению, иногда предлагаемый им способ "перейти на домашнее самообразование, заменив плановые уроки и предметы возможностью выбора предметов по интересам" пропихивается слишком рьяно. Даже мнение Онотоле, как оказалось, не имеет для Фрица никакого веса - разве что как способ попиариться.

На мой взгляд, проблема хорошего образования, хотя и в самом деле существует в России, не решается таким банальным способом, как "изучение посредством стимула". И слава Богу, что нашелся наконец среди оппонентов Фрица человек, показавший это на самых очевидных примерах: реальный учитель, основавший собственную школу и имеющий серьезные результаты в доказательство своей точки зрения.

Любопытна, кстати, реакция абсолютного большинства читателей. Вместо того, чтобы обратить внимание на содержание мысли учителя, они бесятся из-за формы ее подачи. Им, видите ли, слишком плохо разжевано; они, видите ли, усмотрели "хамство и кичливость" и требуют уважения; а предложение "найти такую-то книгу и самим все прочитать" вызывает у них просто иррациональную злобу. И ВОТ ЭТИ ЛЮДИ упрекают систему в низком качестве образования! И ВОТ ЭТИ ЛЮДИ ратуют за свободное обучение!

А что же такого написал учитель?

В России "бизнесменов" нет

Зарубите себе на носу: в России "бизнесменов" нет.

Вся эта семантическая каша пи*дец как надоела. Дошло уже до того, что ребята, которым надоело работать на чужую идею за чужие деньги, не знают, как себя назвать. Путаются в родном языке. Фрилансеры, хуле. Стартаперы. Коворкеры. Бизнесмены и бизнесвумены.

Кто может мне сказать: какая разница между "бизнесменом" и "предпринимателем"?

Как промывать мозги друзьям и роботизировать людей

«Ни одно правительство, ни один военно-промышленный комплекс, ни одна экономическая система, ни одно средство массовой информации никогда не сможет низвести нас до уровня марионеток и роботов так, как это делает диктат биологии и окружающей среды» Ф. Исфэндайри «Верхнее крыло»

Почему люди поступают так, а не иначе? Почему верят в одно, а не в другое? Можно ли заставить человека изменить свои верования и убеждения? И почему мы иногда вдруг совершаем поступки, которых сами от себя не ожидали? Большинство ответов на эти вопросы лежит даже не в области подсознательного, а гораздо дальше — в таких глубинах мозга, которые достались нам чуть ли не от ящеров. И отвечает на эти вопросы этология — наука об инстинктивном поведении животных. Прочитать полностью »

О честности, этике и зависимости одного от другого

Предыдущая заметка "о честности, ответственности и праве на ошибку" была посвящена поиску ответа на ключевой вопрос человеческих отношений: "Можно ли отличить обманщика от честного человека, прежде чем иметь с ним какие-то дела?"

Я считаю, что можно.

Между "честными" и "нечестными" людьми существует принципиальное отличие, которое можно использовать в качестве критерия оценки. Это отличие состоит в восприятии окружающей реальности, которое в процессе жизни выражается в некотором наборе этических принципов. Именно эти принципы и определяют, в глобальном смысле, поведение человека - вне зависимости от того, в каком контексте и в какой ситуации происходит действие.

(Узнать, как это происходит)